雙校長管理模式
  中外籍雙校長享有同等權力、同等責任，以合作形式，在學術上共同領導各個學術部門，以建立和諧的學習共同體，并為跨文化合作樹立榜樣。
  雙教師合作教學模式
  中外籍老師根據學生所學主題，通過大量的課前準備，共同商討教學形式及內容，并以靈活的合作教學形式，取長補短，互相汲取靈感。這種跨文化跨語言的整合教學，能夠從不同的文化視角，培養學生多元的批判思維及解難能力。
  多元文化學習環境
  耀華的教師來自全球不同國家，為學生提供多元文化學習環境及全方位了解世界的機會。學校設計了豐富多采的課外活動項目，比如國際日及模擬聯合國，讓學生身心均得以全面發展之余，亦可以充分體驗不同文化的魅力。
  獨特的課程
  耀華的的教學方式融匯東西教學方法和理論。耀華的小學和初中課程，基建于國家課程，采用海外優質教育資源，兼顧中西方教育的優點，增強學生的學習底蘊。
  完善的國際教育體系
  耀華聘用專業中外籍教師并引進海外優質教育資源，按照耀華的教育理念和方法，在中國內地創設真正的國際教育氛圍和環境。耀華提供的國際課程可讓學生在任何一學段銜接世界各地的學校。
  學術發展
  北京耀華幫助學生在學術上打好基礎，獲得國際認可的學術資格，為學生提供幼兒以至小學及中學課程，學生的每個學習階段都環環相扣，直至畢業。透過常規課﹑特色課﹑品格教育﹑表演藝術﹑主題課﹑中國研習課及英國薩默塞特耀華教室等課程，我們達成全人教育的目標，讓孩子將來能夠成為具備領導能力﹑積極自信﹑開朗合群﹑有誠信及有擔當的社會棟梁。
  社會和精神層面發展
  耀華不僅注重學生創造性、推理能力和批判性思考能力的培養，為學生終生學習奠定堅實基礎；也注重培養學生的領導才能、自信心、樂觀向上的精神，以及自我激勵、自我管理和獨立決策的能力。
  環球視野
  耀華提供的雙語和跨文化環境能夠培養學生的技巧、能力、獨立性和合作性；除讓他們吸收知識，也培養他們的批判性思維能力，發展他們的環球視野，學習尊重及接納差異。