1.不僅培養(yǎng)英語語言能力，更培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：比如每單元設(shè)有“study skills”（“學(xué)習(xí)技能”）模塊，采用西方教學(xué)法，教學(xué)生利用學(xué)習(xí)日志（learning journal）把握學(xué)業(yè)進度、掌握學(xué)術(shù)寫作的基本要素。

  2.全力幫助學(xué)員攻克三座大山-團隊協(xié)作、社會交往和批判思維的缺失：引導(dǎo)學(xué)生在團隊協(xié)作中更加自信地提出建設(shè)性意見；教學(xué)生如何組建、參與學(xué)習(xí)小組（study group）。

  3.完美打造海外課堂場景，縮短海外適應(yīng)期：學(xué)習(xí)辯論的規(guī)則和技巧，在思維的碰撞中全面看待問題，完善并捍衛(wèi)自己的觀點。

  聽力：幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)聽力技能，使學(xué)生能夠熟悉各種類型的聽力材料（課堂講座，同學(xué)間對話，師生間對話，廣播節(jié)目，播客等），能夠聽懂不同話題的主要意思；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文聽力中把握連接主干的過渡詞和通過重要細節(jié)獲取大意等能力。

  口語：幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)口語技能，使學(xué)生能夠掌握英語中相關(guān)學(xué)術(shù)類及生活類場景詞匯，分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語調(diào)等發(fā)音規(guī)則，掌握過去進行時、現(xiàn)在完成時、定語從句、被動語氣、間接引語、非真實條件句；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文口語交流中表達自己同意/不同意的觀點、轉(zhuǎn)換話題、反駁別人的觀點、解釋未知詞匯等能力。

  閱讀：幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)閱讀技能，使學(xué)生能夠掌握3000個左右高頻詞匯，適應(yīng)學(xué)術(shù)性題材的文章，能夠閱讀字數(shù)約在800-1000詞的文章；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文閱讀中記錄筆記和識別文章語氣等能力。

  寫作：幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)寫作技能，使學(xué)生能夠掌握更加復(fù)雜的句式和豐富的句型，充分利用恰當(dāng)?shù)氖聦嵑蛿?shù)據(jù)；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文寫作中提出主張和拓展段落等能力。

  1.通過本級別的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英文描述社區(qū)的規(guī)則并設(shè)計一個切實可行的社區(qū)服務(wù)項目、就如何提升學(xué)生健康狀況給出針對性建議、設(shè)計一個證據(jù)充分數(shù)據(jù)充足的宣傳冊、研究如何應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)；展示一個城市的特點、比較不同的企業(yè)、講述一個跌宕起伏的故事、設(shè)計并參與一場辯論、完成摘要的寫作、進行具有說服力的公眾演講。

  2.學(xué)生能掌握批判性思維的精髓——說理充分，并能從“常識（common sense）、例子(examples and details)、事實和數(shù)據(jù)(facts and statistics)、專家意見(expert opinions)”四個角度支撐自己的觀點，為學(xué)術(shù)研究做好思維模式的準備。