關于北京啟達教育北京啟達教育專注于中小學課外輔導及相關配套教輔圖書的出版發行，旨在以優質教育資源為中小學生提供的全科課程輔導，擁有業內領先的專業化客戶服務體系。 [詳情]

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北京啟達教育優勢北京啟達教育專注于中小學課外輔導及相關配套教輔圖書的出版發行，旨在以優質教育資源為中小學生提供的全科課程輔導。擁有業內領先的專業化客戶服務體系，依托互聯網和實地網點，為學員提供線上線下咨詢、薦課、督學指導及售后服務。啟達教育以對教育的精誠和專注，以對孩子的責任和熱愛，為學員提供優質課外教育。教育理念1.我們的使命：讓中小學生有更好的教育選擇2.我們的目標：成為一個被學生喜歡、被家長認可的教育企業教育觀點1.愛是教育的基礎，創新是教育的希望創新是人的頭腦中最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能。基礎教育階段，人的創造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創新提供發展的契機，成為發展的動力，也有可能阻礙，甚至扼殺創新意識的形成和創新能力的發展。摧殘天資優異而具創造力的年輕人，比鼓勵他們開花結果要容易得多。2.把成就感讓給孩子老師的偉大在于甘為人梯、無私利他，給學生超越老師的機會，讓學生體會自我提升的成就感。體會到學習成就感的學生才會信心百倍，才會更有學習的動力，從而在學習興趣和學習成就感的引導下更加努力地去學習和進步，這是老師循循善誘教學的過程之一，內在動力的驅使才是學生提升自我的方法。3.把學生當成自己的孩子教師的胸懷是學生的榜樣，學生的成長是教師的成就，對待自己的孩子我們能夠有限度的關懷和耐心，對待學生也應如此。我們倡導做有溫度的教育、做有情懷的教師，用情感和孩子進行交流，把學生當成自己的孩子來對待，用自己的寬容和溫暖來感染學生，讓學生在父母般的關愛下健康成長。4.找到教好每一個學生的方法學生的性格差異很大，但是智商差異很小，為何在成績反饋上會出現較大的差異？每把鎖都有打開他的鑰匙，同樣，每個學生也都有能讓他在學習上放飛自我的方法，因此，因材施教是的教學方法。老師要尊重學生的差異性和獨特性，如果老師能夠找到適合不同學生的教育方法，就可以讓學生自我啟發、自我釋放、自我成就，這是每位教育者所追尋的目標，我們也在為學生的不斷進步努力著。教學模式多對一教學模式，科學管理每一名學員。在啟達，學員將享受到最優質的教學服務，學員的個性化學習測試、個性化課程定制、優質的教學師資、學員相關事宜的管理、學員的心理輔導以及學員在自習過程中的答疑，都有專業的老師負責，讓一個學員擁有一個教學團隊，讓學員在啟達多對一優質的教學模式服務下，在個性化學習的引導下，程度的激發學生的學習興趣，不斷提高學員的思維動腦能力和學習能力，從而為孩子成績的提升保駕護航。教學規劃師負責為家長和學員提供一對一政策指導、個性化分析診斷、學員測評報告。通過對學員情況的綜合分析，最終為學員推薦最適合的學習方案。學科授課老師以一對一的方式為學生進行學科授課，授課老師超過20%來自985、211院校，同時在此基礎上全職聘請了一大批公立學校經驗豐富的老師來參與一線教學和課程研發，嚴格授課質量。學管師主要負責學生授課期間的學員管理事宜，在監督授課質量的同時，負責建立家長、學員、學科老師的三方溝通機制。及時反饋授課內容，溝通的順暢，時刻監督學員的學習進度和授課效果。心理咨詢師一對一心理輔導，協助學生保持健康的心理狀態，幫助解決厭學、考前焦慮、青春期心理等問題。陪讀老師學生自習過程中的答疑老師。所有啟達教育的學員均可以免費使用啟達教育自習室，在自習過程中有相關問題可以直接去找陪讀老師，解決學習問題，提高學習效率。教學方法八步教學法，科學管理拿高分。啟達教育自主研發SRE記憶矩陣，并將其運用到八步教學法中，從課前到課中再到課后，不放過任何一個學習階段，讓學習達到事半功倍的效果。啟達教育尊重學員的獨特性和差異性，根據每個學員的不同特點，制定與之相匹配的學習計劃和授課方法，幫助學員擁有獨立思考和解題的能力。經檢驗，孩子通過課前預習→當堂鞏固→錯題匯總→周期測驗四個步驟的學習，記憶接收度高達90%。課前①入學測試②課程規劃課中③課程復習④新課講授⑤當堂鞏固⑥錯題匯總課后⑦跟蹤反饋⑧周期測試

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