對(duì)外漢語教學(xué)步驟
發(fā)布時(shí)間：2019-05-05 11:56:43
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來源：北京儒森漢語
在對(duì)外漢語教學(xué)過程中，會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于剛踏入對(duì)外漢語教學(xué)行業(yè)的新老師們來說，可能因?yàn)闆]有掌握不到正確的教學(xué)方法而苦惱，小編為大家找來了對(duì)外漢語教學(xué)步驟的相關(guān)知識(shí)介紹，一起來學(xué)習(xí)下吧。
大約1-2分鐘，目的是把學(xué)生的魂兒招回來，使學(xué)生進(jìn)入到課堂狀態(tài)。
方法：
1、點(diǎn)名
注意對(duì)沒來的學(xué)生多問一句，表示對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
2、問候
如果是從周末或節(jié)假日回來，可以問學(xué)生“周末/節(jié)日過得怎么樣啊”，然后找1-2個(gè)學(xué)生來說說。
大約10-15分鐘，目的是知識(shí)重現(xiàn)、溫故知新。
方法：
把上次課的PPT拿過來再說一遍？不不！有更好的方法——
1、角色表演
比如上節(jié)課學(xué)了有關(guān)到中國人家里做客的課文，就可以讓學(xué)生分角色表演到中國朋友家里做客的場景。
2、復(fù)述課文
讓學(xué)生用自己的話把課文復(fù)述一遍。注意要先給學(xué)生2-3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。
3、領(lǐng)讀跟讀
這是最簡單的方式，適合比較初級(jí)的學(xué)生。
這就是重頭戲了。學(xué)習(xí)新課一般也分為4個(gè)步驟。
1、新課導(dǎo)入
大學(xué)5-10分鐘，目的是引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。那么怎樣導(dǎo)入呢？
比如要是課文內(nèi)容和結(jié)婚有關(guān)，不妨先讓學(xué)生討論“在你的國家，人們結(jié)婚前會(huì)做哪些準(zhǔn)備”，再順勢引入中國的婚禮習(xí)俗。這樣是不是很自然？[耶]
注：如果是混合編班，充分利用不同國家的文化差異，特別能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哦！
2、生詞講練
首先要區(qū)分一般詞匯和核心詞匯，然后分別用不同的方法去講練。
3、語法講練
無論是生詞還是語法，都要有展示-講解-練習(xí)這三大環(huán)節(jié)。展示是為了給學(xué)生留下初步印象；講解時(shí)也要用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)置情境讓學(xué)生沉浸其中；練習(xí)應(yīng)注意提高開口率。
4、課文學(xué)習(xí)
（1）朗讀課文
可以先跟錄音或老師讀，然后學(xué)生分組或分角色讀。
（2）理解課文
就課文內(nèi)容提問，問題應(yīng)非常細(xì)化。可以是師生問答，也可以是生生問答（比如一組學(xué)生在讀課文的時(shí)候，另一組學(xué)生在準(zhǔn)備問題）
（3）表演課文
分角色表演課文內(nèi)容，要有動(dòng)作。如果老師能用張應(yīng)景的PPT做“幕布”就更逼真啦。
要設(shè)置情境，啟發(fā)式教學(xué)。
1、布置什么作業(yè)？
復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課。形式不僅是筆頭的，還可以是口頭的。比如今天學(xué)了在飯館點(diǎn)餐，為什么不讓學(xué)生課后親自去一回飯館，真正地點(diǎn)一次餐呢？
2、布置作業(yè)學(xué)生會(huì)做嗎？
不管學(xué)生做不做，老師仍然每天要布置作業(yè)。而且到下一節(jié)課，老師必須檢查作業(yè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到完成作業(yè)是必要的。
以上就是小編為大家找來的對(duì)外漢語教學(xué)步驟的相關(guān)內(nèi)容介紹，有從事相關(guān)職業(yè)的學(xué)員可以來做個(gè)相關(guān)的學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有一定的幫助，想要了解更多相關(guān)的內(nèi)容可以繼續(xù)關(guān)注小編的后續(xù)文章更新，北京儒森漢語為學(xué)員設(shè)置對(duì)外漢語教師資格培訓(xùn)班，歡迎學(xué)員咨詢了解。
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