適合學(xué)員

 說話膽怯說話膽怯，缺乏自信心：家里來了客人，站在角落一言不發(fā)，大氣不出。家長叫出來也是躲躲閃閃，不敢說話；在課堂上不敢回答老師問題，或者是回答問題時聲音細(xì)小，匆匆結(jié)束。

 思路不清性格外向，但是思路不清：孩子性格外向，平時也很能說。但是單獨面對公眾發(fā)言時，卻十分緊張，思維混亂，說話顛三倒四，毫無邏輯，讓人聽了不知所云。

 不愛交際性格內(nèi)向，但是不愛交際：不主動和外界接觸，被動的情況下，也只是應(yīng)付一下；不想和別人接觸，缺乏與人交往的興趣；知道自己的缺點，卻沒有改變自己的愿望。

 課程內(nèi)容

 1、增加“擴(kuò)展閱讀”版塊。不僅重視語言的輸出，還重視強調(diào)語言的輸入，讓孩子表達(dá)更有內(nèi)涵。

 2、“講述與溝通”模塊增加了學(xué)科知識作為講述的內(nèi)容。學(xué)科知識括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等內(nèi)容，這些內(nèi)容與孩子的日常學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

 3、升級了語料和訓(xùn)練方法。教材增加了一些符合時代特征，反映真善美的語料。新教材的訓(xùn)練方法更具體，更清晰，更具有可操作性。

 4、增加了思維訓(xùn)練的內(nèi)容。通過形式邏輯、批判性思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維等訓(xùn)練方法，提高孩子們的思辨能力。

 5、突出實踐性。教材里增加學(xué)校、家庭、社會常見的口語交際場景，如朋友交談、課堂討論、PPT演講、班級辯論等。

 教學(xué)安排

 1.課件里插入大量動畫視頻。把教學(xué)中的重點和難點制作成有趣的動畫視頻，讓講解更清晰，讓課堂教學(xué)更生動形象。

 2.創(chuàng)造3+5教學(xué)法。“3”為課前游戲＋課中技能培訓(xùn)＋課后總結(jié)作業(yè)；“5”為教學(xué)五步曲，即導(dǎo)入＋探究＋方法＋訓(xùn)練＋呈現(xiàn)。

 3.增加社會實踐課程。在每個學(xué)期末尾增加五天社會實踐，讓課堂教學(xué)落地真實的社交場景。

 4.線下學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合。線下是系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，線上是專業(yè)的訓(xùn)練和個性化的訓(xùn)練。

 課程體系

 基礎(chǔ)訓(xùn)練：口部操、體態(tài)語言、語音發(fā)聲、氣、息訓(xùn)練、朗誦技巧及口語表達(dá)技巧、解放天性、聲臺形表等

 講述與溝通：看圖說話、創(chuàng)編、角色扮演、講述.、采訪、、演講、辯論等

 語言藝術(shù)：朗誦、快板、三句半、新聞播報、節(jié)目主持、相聲、雙簧、小品、配音戲劇等

 擴(kuò)展閱讀：不僅重視語言的輸出，還重視強調(diào)語言的輸入，讓孩子表達(dá)更有內(nèi)涵

 課程特色

 引入人工智能（AI）。研發(fā)了“火落落學(xué)口才”小程序，創(chuàng)設(shè)了機(jī)器人“火落落”，內(nèi)置數(shù)據(jù)庫內(nèi)容括關(guān)鍵期口才、故事、詩詞、音樂、百科知識等，具有發(fā)音糾正，朗讀跟讀，情景對話，經(jīng)典誦讀，闖關(guān)等五大功能，做到因材施教，隨時隨地陪伴孩子學(xué)習(xí)，讓口語交際訓(xùn)練更有趣味性和針對性。

 課程目標(biāo)

 一級（上/下）：“”掌握1500個左右的詞語；能說完整的句子；能說有禮貌的話；能復(fù)述簡單的故事；能準(zhǔn)確表達(dá)自己的要求；能夠表演兒歌、童謠。

 二級（上/下）：掌握2500個左右的詞語；發(fā)音正確、清楚、響亮；能懂得基本的人際交流的禮儀；能完整、流暢地復(fù)述故事；喜歡與別的小朋友交往；能夠表演兒歌、繞口令、童話劇等。

 三級（上/下）：掌握3500個左右的詞語；口齒清楚表達(dá)流暢；不僅能生動地復(fù)述故事，還能簡單講述自己的興趣和經(jīng)歷；初步具備虛構(gòu)故事的能力；說話有禮貌，體態(tài)語言較好；表演不緊張，并有吸引觀眾的意識。

 四級（上/下）：掌握4500個左右的詞語；聲音洪亮、字正腔圓，表達(dá)意思清晰準(zhǔn)確；能流暢地講述一個結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的故事；能夠完成簡單的交談；能較連貫地當(dāng)眾講話；當(dāng)眾語言藝術(shù)表演有一些現(xiàn)場反響。

 五級（上/下）：自信、大方；聲音好聽；表達(dá)清晰易懂；能抑揚頓挫地朗誦或講述一個故事；能發(fā)揮想象力虛構(gòu)故事；能尋找話題與人交談；當(dāng)眾講話較自然；語言藝術(shù)表演有吸引力。

 六級（上/下）：能夠說標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話；掌握基本的語言表達(dá)技巧；朗誦有感情；人際交流自然；能當(dāng)眾講述人或事；能編故事和演故事；當(dāng)眾語言藝術(shù)表演自然大方、有吸引力。

 七級（上/下）：普通話標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、好聽；朗誦和演講能吸引人；有一定的知識儲備；能夠主動與人交談；虛構(gòu)故事富有想象力；當(dāng)眾表演有角色意識；熟練掌握一種語言藝術(shù)形式。

 八級（上/下）：說話有吸引力；能掌握情氣聲結(jié)合式的朗誦；能自如地進(jìn)行人際交流和當(dāng)眾講話；說話思路清晰、有條理；發(fā)表自己的意見和觀點有邏輯性；熟練掌握并能當(dāng)眾表演兩種語言藝術(shù)形式。

 九級（上/下）：說話有吸引力和感染力；能掌握情氣聲結(jié)合式的朗誦；人際溝通積極主動；能發(fā)表生動的演說、有說服力的評論；能自己開新聞發(fā)布會；語言藝術(shù)表演能打動觀眾。