教學(xué)主管根據(jù)學(xué)生前測(cè)情況配備老師，教師授課批改作業(yè)，解答學(xué)生疑問，寫首次課分析報(bào)告，日?qǐng)?bào)，根據(jù)學(xué)水平及目標(biāo)分?jǐn)?shù)提出靈活課程規(guī)劃。

學(xué)管老師安排課表、查單詞、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況。

課程顧問監(jiān)督學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，通過建立"學(xué)生-家長(zhǎng)-老師"互動(dòng)微信群的形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)生問題。

結(jié)合iTEP考試所考察的能力，在幫助學(xué)員提升相關(guān)語法和詞匯能力的同時(shí)，安排相應(yīng)難度的寫作聽力和閱讀口語課程，了解基本此法句法，寫作兩類文章類型和常見閱讀題材的積累，以及聽力能力的鍛煉。

能夠使用基本詞匯和簡(jiǎn)單的語法結(jié)構(gòu)，能夠讓閱卷人明白學(xué)生要表達(dá)的意思和內(nèi)容，對(duì)于日常生活中常見的口語話題能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而且能夠在短時(shí)間內(nèi)組織好自己的觀點(diǎn)。常見的篇章話題能夠清晰，能夠分析文章的結(jié)構(gòu)并且能夠做出要求的題型。

課程安排在寫作部分語法的鋪墊，避免常見錯(cuò)誤，層次清晰，會(huì)用某些較好的句型表達(dá)。聽力部分對(duì)于學(xué)術(shù)聽力內(nèi)容掌握里面的做題技巧，了解常見易錯(cuò)題類型。閱讀部分鍛煉學(xué)生長(zhǎng)難句分析和總結(jié)的能力。

英語整體上的提升，句式較為豐富，詞匯掌握精煉，語法能夠大部分掌握，對(duì)于熟悉的題目可以寫成內(nèi)容連貫的文章或者說出較流利的口語，句子之間連接得當(dāng)。對(duì)于閱讀文章自己能夠掌握較為扎實(shí)的做題技巧和培養(yǎng)題目分析的能力。

課程安排會(huì)講解一些英語里面比較地道的表達(dá)，高級(jí)句式的擴(kuò)充和高級(jí)詞匯的補(bǔ)充，練習(xí)復(fù)雜的文件書寫比如研究報(bào)告，對(duì)于一些較深入和口語話題又比較深刻的見解并能夠表達(dá)出來。閱讀和聽力練習(xí)閱讀的好習(xí)慣和速度，培養(yǎng)正確的英語思維。

語法使用接近英語為母語的人士，能夠滿足一般學(xué)術(shù)寫作聽力閱讀的任務(wù)的要求，專業(yè)詞匯量強(qiáng)大，寫作和口語語言組織的很好，能展開內(nèi)容，能夠表達(dá)較為復(fù)雜的內(nèi)容，對(duì)于聽力和閱讀有扎實(shí)的語言功底，立刻能理解所讀或聽的句子的含義。